Diese Veranstaltung ist ein Teilmodul des Hochschul-Zertifikatskurses Waldorf-Oberstufenpädagogik.

Informationen zum Zertifikatskurs Waldorf-Oberstufenpädagogik: www.institut-waldorf.de

Ziel der folgenden Fortbildungsreihen für Oberstufenlehrer:innen ist es, das Spezifische eines auf der Waldorfpädagogik aufgebauten Oberstufenunterrichts genauer kennenzulernen. Am Beispiel ausgewählter Inhalte werden pädagogische sowie methodisch-didaktische Hinweise und Anregungen gegeben und im Gespräch entwickelt. Insbesondere wird hierzu die erkenntnisgenetische Methode thematisiert und vorgeführt, die es ermöglicht, dass Schüler:innen, vom Phänomen ausgehend, über den Weg des phantasievollen Suchens und Entdeckens das Entstehen von Erkenntnis selbst vollziehen. Über das Inhaltliche hinaus werden auch praktische Unterrichtsfragen angesprochen, unter anderem:

▪    Die Dreigliederung des Hauptunterrichts und die Behandlung desselben Stoffs an aufeinander folgenden Tagen.

▪    Die Rolle der Sprache, des Denkstils und der Gestik der Lehrenden bei der Unterrichtsgestaltung.

▪    Die Bedeutung von Tafelanschrieb und Tafelzeichnungen.

▪    Die Bedeutung selbst erstellter Übungsaufgaben, auch mit Bezug auf lebenspraktische Fragen.

▪    Die Binnen-Differenzierung innerhalb einer Klasse, in der Schüler:innen mit unterschiedlichen Fähigkeiten gemeinsam unterrichtet werden.

Themen

▪    Ein unkonventioneller Weg in die klassische analytische Geometrie der Kegelschnitte

▪    Einführung in die Vektorgeometrie, aus räumlicher Anschauung entwickelt

Fortbildungszeiten

Sa. 08:00 – 18:00 Uhr

Das Seminar findet online per Zoom statt.

Die Zoom-Zugangsdaten und den genauen Zeitplan erhalten Sie rechtzeitig vor Seminarbeginn.

Dozenten

Rolf Rosbigalle