Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Waldorfschulen. Hier können Klassenlehrer:innen Kurse zur gezielten Vorbereitung auf das kommende Schuljahr belegen. In den klassenspezifischen Kursen werden alle Epochen inhaltlich und didaktisch angeschaut, künstlerische Anregungen gegeben sowie entwicklungspädagogische und menschenkundliche Aspekte beleuchtet. Weitere Themen sind übergreifende Bereiche wie die Eltern- und Kollegiumsarbeit und, je nach Klassenstufe, Klassenfahrten, Medienpädagogik und Klassenspiele. 

Dieses Jahr im Fokus: Medienpädagogik: Das Rahmenthema der diesjährigen Sommerakademie lautet „Medienkompetenz in der Unter- und Mittelstufe - auf dem Weg zu einem tragfähigen Medienkonzept“. Der renommierte Fachreferent Uwe Buermann eröffnet das Thema mit einem spannenden Vortrag und beleuchtet, wie waldorfgemäße Medienkunde in den Fächerkanon integriert werden kann. In praktischen Workshops am Folgeabend wird das Thema vertieft und konkrete, umsetzbare Ideen für den Unterricht erarbeitet.

Vielfältige Themen für jede Lehrkraft: Für Teilnehmende, für die das Rahmenthema nicht im Vordergrund steht, gibt es eine vielfältige Auswahl an Workshops zu anderen relevanten Themen wie Burnout-Prophylaxe im Lehrberuf, Stimmcoaching, Fachdidaktik für heilpädagogische Klassen und vieles mehr.

Persönlicher Austausch – Das Rahmenprogramm: Neben der fachlichen Weiterbildung kommt auch der Austausch nicht zu kurz: Das Rahmenprogramm der Sommerakademie bietet viel Raum für Begegnungen, Diskussionen und gemeinsame Erlebnisse, die die pädagogische Praxis bereichern und das Netzwerk stärken.

Themen

In den Sechstklässler:innen erwacht das eigene Gefühlsleben, was sich auch in einem körperlichen Reifungsprozess zeigt. Die Folge ist, dass Polaritäten stärker erlebt werden. Das Interesse an der Welt wächst, was inhaltlich aufgegriffen wird. Das Denken wird wach und sollte angeregt werden – dies besonders in Bezug auf lebenspraktische Notwendigkeiten. Die erste Physikepoche unterstützt die Entwicklung des Denkens aus phänomenologischen Beobachtungen heraus. Der Mensch verbindet sich mit der Welt durch das Denken. Diese „Sachlichkeit“ soll ausgleichend wirken auf die starken Gefühlserlebnisse des Sechsklässler:in.

Kursinhalte

 

• Vortragsarbeit
• Menschenkundliche Situation des Sechstklässlers
• Rezitation, Singen
• Sprachlehre
• Mathematik
• Gesteinskunde, Erdkunde
• Geometrie
• Erste Physikepoche
• Rom und Mittelalter
• Sozialprozesse in der Klasse, Veränderung der Schüler-Lehrerbeziehung
• Fragen der Aufklärung
• Malen
• Elternarbeit, Elternabend
• Medienfragen
• Didaktische Besonderheiten und Methoden der aktuellen Unterrichtssituation

 

Dozenten

N.N.